A polêmica sobre a lei que torna escolas ‘essenciais’ para abrirem mesmo no auge da pandemia

O projeto aprovado só prevê a suspensão de aulas “se houver critérios técnicos e científicos justificados pelo Poder Executivo quanto às condições sanitárias do Estado ou município”, embora esses critérios não estejam detalhadosEscolas devem ficar abertas para o ensino presencial mesmo nos piores momentos da pandemia? Esse é o cerne de um debate em torno de um projeto de lei que classifica escolas como “atividades essenciais” e foi aprovado na noite de terça (20/4) na Câmara dos Deputados. O texto, que proíbe a suspensão de aulas presenciais durante pandemias e calamidades públicas, segue agora para o Senado.Embora sejam enormes os prejuízos à educação e ao desenvolvimento infantil depois de um ano de escolas fechadas, o projeto de lei enfrenta resistência entre muitos especialistas em educação, inclusive entre os defensores da volta às aulas presenciais, por não levar em consideração parâmetros epidemiológicos ao definir a reabertura das escolas – o que poderia, em tese, piorar a situação pandêmica do país.Entre 1,5 bilhão de crianças do mundo que tiveram seu ensino presencial de alguma forma interrompido pela pandemia, as brasileiras estão entre as que enfrentam mais tempo de escolas, em sua maioria, fechadas.Uma projeção de março do Banco Mundial apontou que pode aumentar de 50% para 70% a proporção de alunos brasileiros no ensino fundamental que não conseguem ler ou compreender textos simples.Leia na íntegra: BBCLeia também:Agência Câmara de Notícias – Aprovado texto-base de projeto que prevê abertura de escolas e faculdades na pandemiaAgência Câmara de Notícias – Câmara aprova diretrizes para o retorno às aulas presenciais