Por que a pandemia deve aumentar a pobreza educacional

Relatório do Banco Mundial descreve como ‘espantosas’ as estimativas dos efeitos do fechamento prolongado das escolas na América Latina e no CaribeA interrupção do ensino presencial na América Latina e no Caribe devido ao fechamento das escolas durante a pandemia de covid-19 pode elevar a pobreza da aprendizagem em mais de 20%, resultando em um cenário em que dois a cada três estudantes são incapazes de ler ou compreender textos simples. A conclusão é do Banco Mundial em relatório divulgado na quarta-feira (17).O documento mostra que o aprendizado está despencando na região, apesar de ressaltar que muitos países já estão reabrindo e retomando as atividades escolares presenciais. O Brasil, no entanto, enfrenta uma realidade diferente.Em algumas cidades do país, escolas estão fechadas desde o início da pandemia e, em outros municípios, como São Paulo, instituições de ensino chegaram a ser reabertas por um breve período, mas foram fechadas novamente. Em março de 2021, no pior cenário da crise sanitária no Brasil, a expectativa é que elas permaneçam assim até que haja redução da contaminação pela covid-19, que já matou mais de 280 mil brasileiros.Leia na íntegra: NexoO Nexo não autoriza a reprodução do seu conteúdo na íntegra. No entanto, é possível fazer um cadastro rápido que dá direito a um determinado número de acessos. Leia também:O Globo – Banco Mundial: pandemia pode deixar 70% das crianças brasileiras de até 10 anos sem compreender textos simplesFolha de S. Paulo – Fechamento de escolas pode deixar 70% das crianças brasileiras sem compreender textos simples