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Maioria das escolas veta IA; liberação de uso é maior em públicas do que em particulares
05/08/2026
http://www.jornaldaciencia.org.br/edicoes/?url=http://jcnoticias.jornaldaciencia.org.br
Pesquisa TIC Educação aponta que só 37% permitem que os alunos usem ferramentas em atividades educacionais. Levantamento apontou também que 80% das unidades discutem com os pais o impacto das tecnologias na saúde mental
A maioria das escolas brasileiras não permite que os alunos utilizem a inteligência artificial em atividades educacionais; o uso é liberado em apenas 37%. Paralelamente, as discussões com os pais sobre os impactos das tecnologias digitais na saúde mental dos estudantes cresceram significativamente: 80% trataram desse tema no último ano, ante 62% do anterior.
Os resultados fazem parte da pesquisa TIC Educação 2025, divulgada nesta terça (4). O estudo é realizado anualmente desde 2010 pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil, que reúne representantes do governo e da sociedade civil. Para essa edição, foram realizadas, de agosto de 2025 a abril de 2026, entrevistas telefônicas com gestores de 2.404 escolas públicas e particulares, rurais e urbanas, que oferecem ensino fundamental e médio.
Veja o texto na íntegra: Folha de S. Paulo
O Grupo Folha não autoriza a reprodução do seu conteúdo na íntegra. No entanto, é possível fazer um cadastro rápido que dá direito a um determinado número de acessos.
A maioria das escolas brasileiras não permite que os alunos utilizem a inteligência artificial em atividades educacionais; o uso é liberado em apenas 37%. Paralelamente, as discussões com os pais sobre os impactos das tecnologias digitais na saúde mental dos estudantes cresceram significativamente: 80% trataram desse tema no último ano, ante 62% do anterior.
Os resultados fazem parte da pesquisa TIC Educação 2025, divulgada nesta terça (4). O estudo é realizado anualmente desde 2010 pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil, que reúne representantes do governo e da sociedade civil. Para essa edição, foram realizadas, de agosto de 2025 a abril de 2026, entrevistas telefônicas com gestores de 2.404 escolas públicas e particulares, rurais e urbanas, que oferecem ensino fundamental e médio.
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