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94% dos professores de matemática veem sentido na profissão e redução de desigualdades é principal desafio, aponta estudo
03/06/2026
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Levantamento mostra que 91% dos docentes estão satisfeitos com seu desempenho profissional
Uma pesquisa inédita, que ouviu mais de 57 mil professores e professoras que ensinam matemática na educação básica pública brasileira, revela que mais de 94% dos professores no cenário nacional consideram seu trabalho significativo e com propósito. Além disso, mais de 91% dos docentes estão satisfeitos com o próprio desempenho profissional.
O levantamento é uma iniciativa do Ministério da Educação (MEC), em articulação com o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) e União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), e apoio técnico do Itaú Social, Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede), Porvir e Rede Conhecimento Social (ReCoS). A “Escuta Nacional dos Professores e Professoras que Ensinam Matemática” mobilizou educadores de mais de 24 mil escolas, em 75% dos municípios brasileiros.
Veja o texto na integra: Valor
O Valor Econômico não autoriza a reprodução do seu conteúdo na íntegra.
Uma pesquisa inédita, que ouviu mais de 57 mil professores e professoras que ensinam matemática na educação básica pública brasileira, revela que mais de 94% dos professores no cenário nacional consideram seu trabalho significativo e com propósito. Além disso, mais de 91% dos docentes estão satisfeitos com o próprio desempenho profissional.
O levantamento é uma iniciativa do Ministério da Educação (MEC), em articulação com o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) e União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), e apoio técnico do Itaú Social, Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede), Porvir e Rede Conhecimento Social (ReCoS). A “Escuta Nacional dos Professores e Professoras que Ensinam Matemática” mobilizou educadores de mais de 24 mil escolas, em 75% dos municípios brasileiros.
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