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A falta de condições das escolas para lidar com o calor extremo
18/02/2025
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Início do ano letivo atrasou no Rio Grande do Sul por causa de decisão da Justiça. Caso chamou atenção para a falta de preparo de estabelecimentos diante de eventos extremos
O Rio Grande do Sul teve o início do ano letivo adiado em 2025 por causa do calor extremo que atinge o estado. A volta às aulas estava prevista para ocorrer na segunda-feira (10), mas acabou suspensa por determinação da Justiça gaúcha. As 2.320 escolas da rede estadual acabaram reabrindo só três dias depois.
O caso reflete os desafios das escolas brasileiras no contexto da mudança climática. Dados oficiais mostram que a maioria das instituições de ensino do país não está preparada para lidar com o calor extremo de forma adequada. O quadro afeta a saúde e a aprendizagem dos estudantes, principalmente de crianças.
Neste texto, o Nexo explica o que motivou a decisão no Rio Grande do Sul, o que o caso diz sobre as escolas brasileiras e qual o contexto por trás do despreparo das instituições de ensino em lidar com o calor extremo. Mostra também quais são as recomendações para que os sistemas de educação deixem de ser tão prejudicados pelo clima.
Veja o texto na íntegra: Nexo
O Nexo não autoriza a reprodução do seu conteúdo na íntegra. No entanto, é possível fazer um cadastro rápido que dá direito a um determinado número de acessos.
O Rio Grande do Sul teve o início do ano letivo adiado em 2025 por causa do calor extremo que atinge o estado. A volta às aulas estava prevista para ocorrer na segunda-feira (10), mas acabou suspensa por determinação da Justiça gaúcha. As 2.320 escolas da rede estadual acabaram reabrindo só três dias depois.
O caso reflete os desafios das escolas brasileiras no contexto da mudança climática. Dados oficiais mostram que a maioria das instituições de ensino do país não está preparada para lidar com o calor extremo de forma adequada. O quadro afeta a saúde e a aprendizagem dos estudantes, principalmente de crianças.
Neste texto, o Nexo explica o que motivou a decisão no Rio Grande do Sul, o que o caso diz sobre as escolas brasileiras e qual o contexto por trás do despreparo das instituições de ensino em lidar com o calor extremo. Mostra também quais são as recomendações para que os sistemas de educação deixem de ser tão prejudicados pelo clima.
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