Voltar para Notícias
Quilombolas de Goiás denunciam troca de professores por videoaulas em escolas
29/01/2025
http://www.jornaldaciencia.org.br/edicoes/?url=http://jcnoticias.jornaldaciencia.org.br
De acordo com a comunidade Kalunga, além da dificuldade de aprendizagem, a falta de acesso à internet e à energia elétrica dificulta a interação em tempo real, essencial para o programa GoiásTec
Moradores do quilombo Kalunga, localizado em Teresina de Goiás, na região da Chapada dos Veadeiros, denunciam a atuação do programa GoiásTec, que substitui professores locais por aulas transmitidas via televisão, acompanhadas por mediadores em sala de aula. De acordo com a comunidade, além da dificuldade de aprendizagem e engajamento relatados pelos estudantes, a falta de acesso à internet dificulta a interação em tempo real, essencial nessa modalidade.
Lideranças quilombolas relatam ainda que a modalidade afasta professores locais, que conhecem as necessidades culturais e sociais do território. O programa GoiásTec foi implementado em 2020 pelo governo estadual como forma de ampliar o acesso ao Ensino Médio em regiões remotas.
Em uma carta de denúncia publicada, os Kalunga apontam que o programa foi imposto sem consulta prévia e viola a Convenção 169 da Organização Internacional do Trabalho (OIT), que garante aos povos tradicionais o direito de serem ouvidos sobre políticas que impactam suas comunidades. Eles reforçaram ainda que esse tipo de ensino tem forçado estudantes a abandonar suas comunidades em busca de ensino presencial na zona urbana.
Veja o texto na íntegra: O Globo
O Globo não autoriza a reprodução do seu conteúdo na íntegra. No entanto, é possível fazer um cadastro rápido que dá direito a um determinado número de acessos.
Moradores do quilombo Kalunga, localizado em Teresina de Goiás, na região da Chapada dos Veadeiros, denunciam a atuação do programa GoiásTec, que substitui professores locais por aulas transmitidas via televisão, acompanhadas por mediadores em sala de aula. De acordo com a comunidade, além da dificuldade de aprendizagem e engajamento relatados pelos estudantes, a falta de acesso à internet dificulta a interação em tempo real, essencial nessa modalidade.
Lideranças quilombolas relatam ainda que a modalidade afasta professores locais, que conhecem as necessidades culturais e sociais do território. O programa GoiásTec foi implementado em 2020 pelo governo estadual como forma de ampliar o acesso ao Ensino Médio em regiões remotas.
Em uma carta de denúncia publicada, os Kalunga apontam que o programa foi imposto sem consulta prévia e viola a Convenção 169 da Organização Internacional do Trabalho (OIT), que garante aos povos tradicionais o direito de serem ouvidos sobre políticas que impactam suas comunidades. Eles reforçaram ainda que esse tipo de ensino tem forçado estudantes a abandonar suas comunidades em busca de ensino presencial na zona urbana.
Veja o texto na íntegra: O Globo
O Globo não autoriza a reprodução do seu conteúdo na íntegra. No entanto, é possível fazer um cadastro rápido que dá direito a um determinado número de acessos.