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Ensino superior privado respondeu melhor à pandemia do que o público, dizem alunos
14/09/2022
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Dados do Enade mostram percepção de quem concluiu a graduação no ano passado
As instituições privadas de ensino superior podem ter sido mais rápidas e certeiras ao oferecer aulas remotas durante a pandemia de Covid do que as universidades públicas do país. Pelo menos é isso que diz uma parte significativa de quem concluiu um curso de graduação no ano passado.
De acordo com dados do Enade (Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes) de 2021, divulgados nesta segunda (12) pelo Inep-MEC, 70% dos concluintes no ensino superior privado presencial afirmam que sua instituição passou rapidamente a ofertar aulas remotas com a chegada da Covid. Já nas instituições públicas, a taxa dos alunos com o mesmo tipo de resposta cai para 37,8%.
Além disso, uma quantidade maior de alunos das instituições privadas, em comparação com as públicas, sinaliza que as referências bibliográficas necessárias às aulas (como livros, artigos e textos) estiveram disponíveis durante a pandemia —e que os docentes estavam preparados para adequar o ensino às novas tecnologias.
Veja o texto na íntegra: Folha de S. Paulo
O Grupo Folha não autoriza a reprodução do seu conteúdo na íntegra. No entanto, é possível fazer um cadastro rápido que dá direito a um determinado número de acessos.
As instituições privadas de ensino superior podem ter sido mais rápidas e certeiras ao oferecer aulas remotas durante a pandemia de Covid do que as universidades públicas do país. Pelo menos é isso que diz uma parte significativa de quem concluiu um curso de graduação no ano passado.
De acordo com dados do Enade (Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes) de 2021, divulgados nesta segunda (12) pelo Inep-MEC, 70% dos concluintes no ensino superior privado presencial afirmam que sua instituição passou rapidamente a ofertar aulas remotas com a chegada da Covid. Já nas instituições públicas, a taxa dos alunos com o mesmo tipo de resposta cai para 37,8%.
Além disso, uma quantidade maior de alunos das instituições privadas, em comparação com as públicas, sinaliza que as referências bibliográficas necessárias às aulas (como livros, artigos e textos) estiveram disponíveis durante a pandemia —e que os docentes estavam preparados para adequar o ensino às novas tecnologias.
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