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Adoção do estudo em tempo integral melhora resultados no ensino médio
23/08/2022
http://www.jornaldaciencia.org.br/edicoes/?url=http://jcnoticias.jornaldaciencia.org.br
Levantamento mostra que escolas com mais tempo de aula apresentam desempenho superior no indicador de desenvolvimento da educação
Escolas públicas de ensino médio pelo país estão ganhando um novo perfil. A mudança não atrai muitos holofotes, mas os resultados surpreendem educadores. É uma mudança que parece simples: os alunos estão estudando mais.
Em vez das 4 ou 5 horas na escola por dia, eles ficam de 7 a 9 horas. O Censo Escolar de 2021 mostrou que havia 960 mil matrículas em escolas de ensino médio com o chamado tempo integral – o que equivalia a cerca de 15% de todas as matrículas do ensino médio estadual. Pelo censo, 4.300 escolas ofertavam essa modalidade, quase 22% do total. Este ano, o número de matriculados já passou de 1 milhão, segundo estimativas de dois especialistas que acompanham o avanço do modelo.
Veja o texto na íntegra: Valor
O Valor Econômico não autoriza a reprodução do seu conteúdo na íntegra.
Escolas públicas de ensino médio pelo país estão ganhando um novo perfil. A mudança não atrai muitos holofotes, mas os resultados surpreendem educadores. É uma mudança que parece simples: os alunos estão estudando mais.
Em vez das 4 ou 5 horas na escola por dia, eles ficam de 7 a 9 horas. O Censo Escolar de 2021 mostrou que havia 960 mil matrículas em escolas de ensino médio com o chamado tempo integral – o que equivalia a cerca de 15% de todas as matrículas do ensino médio estadual. Pelo censo, 4.300 escolas ofertavam essa modalidade, quase 22% do total. Este ano, o número de matriculados já passou de 1 milhão, segundo estimativas de dois especialistas que acompanham o avanço do modelo.
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