Voltar para Notícias
‘Era necessária uma consulta prévia da reforma do ensino’
27/09/2016
http://www.jornaldaciencia.org.br/edicoes/?url=http://jcnoticias.jornaldaciencia.org.br/9-era-necessaria-uma-consulta-previa-da-reforma-do-ensino/
Um dos principais especialistas em legislação educacional do País critica uso de MP para mudar ciclo final
A pressa na reforma do ensino médio deve ser a principal inimiga do
governo federal em seu projeto de salvar essa etapa, considerada uma das
mais problemáticas da educação básica. Isso é o que pensa Carlos
Roberto Jamil Cury, um dos principais especialistas em legislação
educacional do País. O uso da Medida Provisória (MP) – sem diálogo
prévio com professores e estudantes – vai aumentar a dificuldade para
tornar real o projeto. “O currículo também precisa ser flexível à
expectativa dos jovens de serem ouvidos antes sobre o que querem”,
afirmou, em entrevista ao Estado.
Leia na íntegra: O Estado de S. Paulo
O Estado de S. Paulo não autoriza a reprodução do seu conteúdo na
íntegra para quem não é assinante. No entanto, é possível fazer um
cadastro rápido que dá direito a um determinado número de acessos.
Leia também:
O Estado de S. Paulo:
Novo ensino médio enfrenta resistências; matérias obrigatórias ampliam polêmicas
MP é publicada sem mudar trecho polêmico sobre Artes e Educação Física
O Estado de S. Paulo não autoriza a reprodução do seu conteúdo na
íntegra para quem não é assinante. No entanto, é possível fazer um
cadastro rápido que dá direito a um determinado número de acessos.
Carta Educação: Muito além do currículo flexível
G1: Reforma do ensino médio permite aulas de profissionais sem licenciatura
Agência Brasil: Ensino médio: estudantes querem melhor formação de professores e diálogo
Folha de S. Paulo:
Ampliar ensino integral com reforma de Temer custa 1% de PIB de Estados
Sem alarde, gestão Temer recua e dá sobrevida a artes e educação física
Alunos questionam ‘falsa liberdade’ em reforma do ensino médio
Governo quer ‘puxar’ conteúdo do ensino médio para o fundamental
O Grupo Folha não autoriza a reprodução do seu conteúdo na
íntegra para quem não é assinante. No entanto, é possível fazer um
cadastro rápido que dá direito a um determinado número de acessos.
A pressa na reforma do ensino médio deve ser a principal inimiga do
governo federal em seu projeto de salvar essa etapa, considerada uma das
mais problemáticas da educação básica. Isso é o que pensa Carlos
Roberto Jamil Cury, um dos principais especialistas em legislação
educacional do País. O uso da Medida Provisória (MP) – sem diálogo
prévio com professores e estudantes – vai aumentar a dificuldade para
tornar real o projeto. “O currículo também precisa ser flexível à
expectativa dos jovens de serem ouvidos antes sobre o que querem”,
afirmou, em entrevista ao Estado.
Leia na íntegra: O Estado de S. Paulo
O Estado de S. Paulo não autoriza a reprodução do seu conteúdo na
íntegra para quem não é assinante. No entanto, é possível fazer um
cadastro rápido que dá direito a um determinado número de acessos.
Leia também:
O Estado de S. Paulo:
Novo ensino médio enfrenta resistências; matérias obrigatórias ampliam polêmicas
MP é publicada sem mudar trecho polêmico sobre Artes e Educação Física
O Estado de S. Paulo não autoriza a reprodução do seu conteúdo na
íntegra para quem não é assinante. No entanto, é possível fazer um
cadastro rápido que dá direito a um determinado número de acessos.
Carta Educação: Muito além do currículo flexível
G1: Reforma do ensino médio permite aulas de profissionais sem licenciatura
Agência Brasil: Ensino médio: estudantes querem melhor formação de professores e diálogo
Folha de S. Paulo:
Ampliar ensino integral com reforma de Temer custa 1% de PIB de Estados
Sem alarde, gestão Temer recua e dá sobrevida a artes e educação física
Alunos questionam ‘falsa liberdade’ em reforma do ensino médio
Governo quer ‘puxar’ conteúdo do ensino médio para o fundamental
O Grupo Folha não autoriza a reprodução do seu conteúdo na
íntegra para quem não é assinante. No entanto, é possível fazer um
cadastro rápido que dá direito a um determinado número de acessos.