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Cientistas propõem olimpíada do conhecimento paralela à Olimpíada de 2016
27/06/2012
http://www.jornaldaciencia.org.br/Detalhe.jsp?id=82986
A Sociedade Brasileira
para o Progresso da Ciência (SBPC) e a Academia Brasileira de Ciência (ABC)
propuseram ao Governo Federal promover paralelamente aos Jogos Olímpicos de
2016, no Rio de Janeiro, uma olimpíada internacional do conhecimento com
competições em diversas disciplinas (astronomia, matemática, física, química,
biologia, por exemplo) e em diferentes níveis de ensino.
"O que nós propusemos foi o Brasil aproveitar os Jogos para fazer também uma
olimpíada do conhecimento envolvendo diferentes áreas do saber. A ideia é
envolver as escolas em um processo de difusão do conhecimento", explicou a
presidente da SBPC, Helena Nader. A proposta foi apresentada nesta segunda-feira
(25), em reunião realizada em Brasília, dando início ao diálogo com as
instituições organizadoras das distintas modalidades de olimpíadas. A previsão
inicial é que o anúncio oficial da iniciativa ocorra durante o Fórum Mundial da
Ciência, marcado para novembro de 2013, no Brasil.
Helena quer que, desde o ensino fundamental, os estudantes se inspirem nos
cientistas bem como nos esportistas. "Como é que faz para que o jovem deseje não
só ser igual ao Neymar, mas também queira subir ao pódio porque fez uma prova
sensacional de matemática, português ou ciências?", questionou. Para ela, a
olimpíada do conhecimento pode ser um grande estímulo para a aprendizagem e até
para a carreira científica.
A proposta dos cientistas foi bem recebida pelos ministérios da Educação e da
Ciência, Tecnologia e Inovação, que reúnem os organizadores das diversas
olimpíadas que se realizam periodicamente no Brasil, tais como as de Matemática,
da Língua Portuguesa e de Astronomia e Astrofísica.
"Esta será a melhor herança [da Rio 2016]: criar espírito olímpico na sala de
aula em busca do conhecimento", disse o ministro da Educação, Aloizio
Mercadante. Segundo ele, é preciso primeiro unificar o calendário das olimpíadas
nacionais até 2015 e, "em 2016, tentar construir a primeira olimpíada do
conhecimento e da juventude internacional para entrar no calendário
olímpico".
Além de um calendário unificado, a iniciativa inclui a ampliação da
participação nas competições de conhecimento com inclusão de países e o
reconhecimento do Comitê Olímpico Brasileiro (COB) para realização paralela ao
evento esportivo tradicional e paralímpico.
O ministro da Ciência, Tecnologia e Inovação, Marco Antonio Raupp, também
gostou da proposta. "As olimpíadas estão se transformando em plataforma
educacional. Elas são estruturadas de tal maneira que vão muito além do concurso
que promovem", disse Raupp, ao lembrar que as olimpíadas integram a educação
básica e o ensino superior. Os estudantes premiados são incentivados a continuar
estudando (eles recebem bolsa de iniciação científica, ganham pontos para
participar do programa Ciência sem Fronteira e podem garantir bolsa de
mestrado).
O secretário de Educação Básica do MEC, Antonio Cesar Russi Callegari,
garantiu que as olimpíadas de cada disciplina não perderão a identidade. O
propósito é criar "uma grande mostra premiativa" que dê destaque e projeção aos
estudantes e professores. Ele lembrou que o Brasil já participa, com destaque,
de olimpíadas internacionais de educação profissional, com alunos do Serviço
Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai).
Além de uma olimpíada do conhecimento paralela à Rio 2016, a SBPC e a ABC
propuseram uma olimpíada de inovação e empreendedorismo e que sejam instalados
museus de ciência nos estádios de futebol em construção ou reforma para a Copa
do Mundo de 2014. "Podemos ensinar física com o movimento dos atletas; ou
ensinar química e biologia com a contração dos músculos", sugeriu Helena.
As olimpíadas do conhecimento são consideradas grande sucesso pelo governo e
pela comunidade científica. Este ano as Olimpíadas Brasileiras de Matemática
contam com a participação de 19 milhões de estudantes de escolas públicas.
(Com informações da Agência Brasil e Ascom do MCTI)
para o Progresso da Ciência (SBPC) e a Academia Brasileira de Ciência (ABC)
propuseram ao Governo Federal promover paralelamente aos Jogos Olímpicos de
2016, no Rio de Janeiro, uma olimpíada internacional do conhecimento com
competições em diversas disciplinas (astronomia, matemática, física, química,
biologia, por exemplo) e em diferentes níveis de ensino.
"O que nós propusemos foi o Brasil aproveitar os Jogos para fazer também uma
olimpíada do conhecimento envolvendo diferentes áreas do saber. A ideia é
envolver as escolas em um processo de difusão do conhecimento", explicou a
presidente da SBPC, Helena Nader. A proposta foi apresentada nesta segunda-feira
(25), em reunião realizada em Brasília, dando início ao diálogo com as
instituições organizadoras das distintas modalidades de olimpíadas. A previsão
inicial é que o anúncio oficial da iniciativa ocorra durante o Fórum Mundial da
Ciência, marcado para novembro de 2013, no Brasil.
Helena quer que, desde o ensino fundamental, os estudantes se inspirem nos
cientistas bem como nos esportistas. "Como é que faz para que o jovem deseje não
só ser igual ao Neymar, mas também queira subir ao pódio porque fez uma prova
sensacional de matemática, português ou ciências?", questionou. Para ela, a
olimpíada do conhecimento pode ser um grande estímulo para a aprendizagem e até
para a carreira científica.
A proposta dos cientistas foi bem recebida pelos ministérios da Educação e da
Ciência, Tecnologia e Inovação, que reúnem os organizadores das diversas
olimpíadas que se realizam periodicamente no Brasil, tais como as de Matemática,
da Língua Portuguesa e de Astronomia e Astrofísica.
"Esta será a melhor herança [da Rio 2016]: criar espírito olímpico na sala de
aula em busca do conhecimento", disse o ministro da Educação, Aloizio
Mercadante. Segundo ele, é preciso primeiro unificar o calendário das olimpíadas
nacionais até 2015 e, "em 2016, tentar construir a primeira olimpíada do
conhecimento e da juventude internacional para entrar no calendário
olímpico".
Além de um calendário unificado, a iniciativa inclui a ampliação da
participação nas competições de conhecimento com inclusão de países e o
reconhecimento do Comitê Olímpico Brasileiro (COB) para realização paralela ao
evento esportivo tradicional e paralímpico.
O ministro da Ciência, Tecnologia e Inovação, Marco Antonio Raupp, também
gostou da proposta. "As olimpíadas estão se transformando em plataforma
educacional. Elas são estruturadas de tal maneira que vão muito além do concurso
que promovem", disse Raupp, ao lembrar que as olimpíadas integram a educação
básica e o ensino superior. Os estudantes premiados são incentivados a continuar
estudando (eles recebem bolsa de iniciação científica, ganham pontos para
participar do programa Ciência sem Fronteira e podem garantir bolsa de
mestrado).
O secretário de Educação Básica do MEC, Antonio Cesar Russi Callegari,
garantiu que as olimpíadas de cada disciplina não perderão a identidade. O
propósito é criar "uma grande mostra premiativa" que dê destaque e projeção aos
estudantes e professores. Ele lembrou que o Brasil já participa, com destaque,
de olimpíadas internacionais de educação profissional, com alunos do Serviço
Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai).
Além de uma olimpíada do conhecimento paralela à Rio 2016, a SBPC e a ABC
propuseram uma olimpíada de inovação e empreendedorismo e que sejam instalados
museus de ciência nos estádios de futebol em construção ou reforma para a Copa
do Mundo de 2014. "Podemos ensinar física com o movimento dos atletas; ou
ensinar química e biologia com a contração dos músculos", sugeriu Helena.
As olimpíadas do conhecimento são consideradas grande sucesso pelo governo e
pela comunidade científica. Este ano as Olimpíadas Brasileiras de Matemática
contam com a participação de 19 milhões de estudantes de escolas públicas.
(Com informações da Agência Brasil e Ascom do MCTI)